外圍買球app十大平臺召開2019版人才培養(yǎng)方案修訂論證會
為進(jìn)一步完善“立德樹人、能力導(dǎo)向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三位一體的教育教學(xué)體系，創(chuàng)建一流本科教育，全面提升外圍買球app十大平臺人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，外圍買球app十大平臺全面啟動了2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。
學(xué)院各專業(yè)組織專業(yè)教師進(jìn)行多次集中研討，同時，從學(xué)生、用人單位等多個角度進(jìn)行調(diào)研，在認(rèn)真總結(jié)2015版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，凝練專業(yè)特色，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，重點精簡專業(yè)必修課學(xué)時，增加選修課比重，并進(jìn)行充分論證，形成各專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿。
2019年1月23日與1月28日，學(xué)院在材料樓608兩次召開2019版人才培養(yǎng)方案修訂論證會。參會人員為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、各系主任以及學(xué)院實驗中心負(fù)責(zé)人。
論證會上，學(xué)院各專業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、實踐能力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)人才的適應(yīng)范圍、專業(yè)特色、課程體系設(shè)置等方面內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的匯報。參會人員對各專業(yè)2019版人才培養(yǎng)方案初稿進(jìn)行了仔細(xì)審閱、認(rèn)真提問，針對重點問題展開充分討論，提出修改意見或思路。張久興院長提出學(xué)院人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量規(guī)格要求的設(shè)計藍(lán)圖，是學(xué)院實施人才培養(yǎng)工作、改革人才培養(yǎng)模式、組織教學(xué)活動、管理教學(xué)過程的綱領(lǐng)性文件，重點要突出專業(yè)特色與課程設(shè)置的邏輯性。學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會主任程繼貴書記對各專業(yè)2019版人才培養(yǎng)方案的修改完善提出了幾點要求：一是強(qiáng)調(diào)以《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“三位一體”的教育教學(xué)體系為遵循，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位、培養(yǎng)特色，對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，以新興產(chǎn)業(yè)需求為引領(lǐng)，對標(biāo)新工科及專業(yè)評估認(rèn)證，進(jìn)行特色化設(shè)計，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。二是嚴(yán)格遵循學(xué)校關(guān)于2019版人才培養(yǎng)方案的修改原則，如構(gòu)建“工字型”課程結(jié)構(gòu)，處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系；加大選修課比重，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展；以能力為導(dǎo)向，加強(qiáng)實踐教育；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主旨，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程等，確保培養(yǎng)方案的規(guī)范性。三是各專業(yè)理清思路，注重培養(yǎng)體系內(nèi)涵建設(shè)，不僅加強(qiáng)課程體系建設(shè)，同時也要提升課程內(nèi)容與授課模式的相應(yīng)改革，確保培養(yǎng)方案的合理性。
在進(jìn)一步完善學(xué)院2019版人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，后續(xù)學(xué)院將進(jìn)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的外審工作。
（陳小麗/文陳小麗/圖）
