根據(jù)校黨委的統(tǒng)一部署，9月25日下午，外圍買球app十大平臺(tái)在材料樓601會(huì)議室召開“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署大會(huì)。校黨委常委、副校長季益洪到會(huì)指導(dǎo)并講話，院黨委書記程繼貴作動(dòng)員部署，大會(huì)由黨委副書記楊玲主持。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工黨支部書記、全體教師黨員及學(xué)生黨員代表參加了動(dòng)員部署會(huì)。
會(huì)上，程繼貴從主題教育的重大意義、目標(biāo)任務(wù)出發(fā)，結(jié)合學(xué)院主題教育工作推進(jìn)方案，對(duì)全院主題教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。他強(qiáng)調(diào)，全院各級(jí)黨組織、黨員干部和全體黨員要聚焦“不忘初心、牢記使命”主題，圍繞“守初心，擔(dān)使命，找差距，抓落實(shí)”的總要求，緊扣“理論學(xué)習(xí)有收獲，思想政治受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題，清正廉潔做表率”的總目標(biāo)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，緊密結(jié)合學(xué)校的雙一流建設(shè)目標(biāo)，聚焦學(xué)院事業(yè)發(fā)展，就學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、人才引育、基層黨建思政工作等方面面臨的現(xiàn)實(shí)問題，勇于自我革命，開拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，將主題教育與“教師黨支部建設(shè)之課程思政”和“第二課堂成績單”書記校長履職兩點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施推進(jìn)相結(jié)合，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)四項(xiàng)重點(diǎn)措施，深入扎實(shí)推進(jìn)主題教育的實(shí)效性，以推動(dòng)改革發(fā)展的成果、干事創(chuàng)業(yè)的成績慶祝新中國成立70周年。
季益洪對(duì)學(xué)院開展主題教育的準(zhǔn)備工作給予了充分的肯定，并就外圍買球app十大平臺(tái)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育各項(xiàng)任務(wù)提出要求。
他強(qiáng)調(diào)，一要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)開展主題教育的重要意義，不斷增強(qiáng)開展主題教育的思想自覺和行動(dòng)自覺。不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，著力解決師生員工最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問題，把立德樹人的初心堅(jiān)守好；二要聚焦目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持基本原則，把握著力重點(diǎn)，高質(zhì)量開展好主題教育。聚焦主線深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭前移到管理服務(wù)一線，服務(wù)師生，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，緊緊圍繞為黨育人、為國育才，突出黨的政治建設(shè)，聚焦習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要批示精神，結(jié)合外圍買球app十大平臺(tái)的建設(shè)現(xiàn)狀，扎實(shí)推進(jìn)主題教育；三要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好結(jié)合文章，確保主題教育取得扎實(shí)成效。要結(jié)合好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，依托“三會(huì)一課”主題黨日等進(jìn)行，克服形式主義、官僚主義，要?jiǎng)?chuàng)新載體方式，扎扎實(shí)實(shí)開展具有材料特色的主題教育，促進(jìn)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展全面進(jìn)步，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校國際知名的研究型高水平大學(xué)和一批世界一流學(xué)科建設(shè)。
會(huì)后，學(xué)院主題教育工作組召集了教工和學(xué)生支部書記，就落實(shí)部署動(dòng)員會(huì)精神和進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院主題教育“任務(wù)清單”各項(xiàng)工作和責(zé)任的落實(shí)，做了解讀和安排。
